Анатомия тела на английском для детей. Обучающие онлайн игры на тему «Лицо и Части Тела Учим английский лицо для малышей

Каждому маленькому жителю хочется как можно больше и скорее вникнуть в мир человеческой жизни на земле. Изучение иностранных языков – прекрасный способ приобщения ребенка к познанию живой природы, которое в дальнейшем сможет превратиться в любимое увлечение или интересную профессию. Темы уроков должны расширять кругозор, а знания на них – быть полезными в будущем. Одной из таких является рассмотрение частей тела на английском для детей.

Начать рассказ о строении человека лучше всего с помощью простого рисунка или небольшого макета (рис.1)

Учим части тела на английском языке с малышом используя яркие картинки

Изучаем части тела на английском вместе с малышом используя транскрипцию

Начать объяснение нужно с того, что у каждого человека на земле есть тело – body [‘bɔdi] (в квадратных скобках будет даваться транскрипция, которая нужна для того, чтобы изучающий знал, как читать определенное слово). Отметим, что произношение этого слова идет как «бади», хоть и пишется как «боди». Необходимо аккуратно намекнуть малышу, что структура тела мальчика немного отличается от тела девочки, поэтому ребята всегда сильнее своих подруг. Для общего развития можно добавить, что наука, которая изучает тела людей, называется анатомией. Правда, многое зависит от возраста ученика, поскольку он может не запомнить непростое название.
Тело человека условно разделяется на голову, руки, ноги и туловище. Здесь уместно привести пример простого, знакомого всем из глубокого детства, изображения человечка (палка, палка, огуречик – вышел человечек). Другой способ запоминания – небольшой стишок:

You have 10 fingers ,
You have 10 toes ,
You have 2 eyes ,
And you have 1 nose .

Английские песенки для детей про части тела

Песенка про части тела на английском для детей поможет не заскучать и быстро выучить новый материал. Начинать изучать следует сверху вниз, т.е. с головы – head . Её открытая сторона называется лицом – face , на макушке (закрытой стороне) у нас растут волосы hair , а по бокам под ними прячутся ушки.
На верхней части лица у всех находится лоб forehead [‘fɔrid] , ниже следуют брови и глаза. Ниже по центру расположен нос, а по правую и левую сторону – щеки cheeks [ʧi:k] . Под носом у нас есть рот, за ним скрывается подбородок chin [ʧin] .
Брови – eyebrows [‘aibrau] состоят из маленьких волосинок, и они помогают нам выражать наше состояние и эмоции. Могут быть темными – brown eyebrows или светлыми – blond eyebrows .
Благодаря глазам – eyes мы видим окружающий мир таким, какой он есть, во всех ярких красках. На глазах у нас есть ресницы – eyelashes , которые защищают их от попадания пыли и грязи. В основном, существует 3 цвета глаз:

• зеленые – green eyes,
• коричневые – brown eyes,
• голубые – blue eyes.

Нос – nose , пожалуй, самый важный орган у людей, поскольку благодаря ему можем дышать. Рот – mouth отвечает за прием пищи. Внешне ротовая полость находится под «присмотром» верхней и нижней губы – upper and lower lips .

Благодаря им мы учимся различать на ощупь холодное и горячее. Внутри расположены зубы – teeth (у взрослого здорового человека их 32), помогающие жевать пищу, и язык – tongue (нужен затем, чтобы устно передавать свои мысли другим).
Легко запомнить, сыграв в незамысловатую игру: учитель показывает рукой на определенную часть головы, а дети вслух произносят это слово на английском языке.
Волосы оберегают наши головы от негативного воздействия окружающей среды. Волосы могут быть:

• темными и светлыми – dark and blond ,
• длинными, средними и короткими – long, medium and short ,
• белыми, черными, русыми и рыжими – blond, brunette, brown, red ,
• прямыми и кудрявыми – straight and curly .

Уши – ear тоже считаются одним из органов чувств. Они помогают нам слышать других. Запоминаем благодаря песенке:

Your ears are very tall,
My ears are very small.
Some ears are black as ink,
But my ears are pale and pink.

Далее голова соединяется с туловищем через шею – neck . Она прикреплена к плечам – shoulders [‘ʃəuldə] . От них у человека начинается туловище. На передней части туловища находятся грудная клетка – breast и живот stomach [‘stʌmək] , заднюю часть занимает спина – back .
Доступно и красочно рассказывается в данном видео:

Из плечевого сустава у нас растут руки hand – их две. Место, где рука может сгибаться, зовется локтем – elbow [‘elbəu] . Через запястье – wrist эта часть тела соединяется с кистью и ладонью – palm . Кисть руки состоит из пяти пальцев – fingers [‘fiŋgə] . Всего пальцев на руках у людей десять. Руки позволяют нам воплощать в жизнь все то, чего мы хотим, поэтому нужно беречь их и всячески укреплять.
Для запоминания подойдет загадка:

I am a body part,
But I am not a knee,
I am found on your face,
I’m what you use to see.

Ниже туловище соединяется с особо важной частью человеческого тела, от которой растут ноги – leg , которых, как и рук, у нас также две. Верхняя часть ноги считается бедром – thigh [θai] . Место, где ноги могут сгибаться, принято называть коленом или коленями – knee . Нижняя часть идет вплоть до самой стопы и именуется голенью – feet . На стопе находятся пятки – heels , а в противоположной от них стороне – пальцы ног – toes . На каждой ноге находится пять пальцев, поэтому всего у человека десять пальцев.

Учим части тела на английском для детей и выполняем упражнения

Отличным упражнением для запоминания частей тела и новой английской лексики для малыша будет следующее. Покажите ребенку вот эту картинку и вместе с ним заполните подписи к изображениям.

Выполните упражнение с ребенком для запоминания частей тела человека на английском

Хорошим примером запоминания частей тела является игра, по которой ученик загадывает другому конкретную часть, а тот старается отгадать её перевод, задавая вопросы по принципу ответов «да» или «нет».
Недаром говорится, что в здоровом теле здоровый дух. Мы рекомендуем ребятам постоянно заботиться о здоровье и чистоте своего тела, заниматься зарядкой, выбирать активные игры и чаще бывать на свежем воздухе. Подробнее о частях тела на английском языке для детей Вы можете найти в соответствующей литературе или среди онлайн-источников. Базовые знания обязательно пригодятся юному дарованию на уроках биологии. Учить части тела на английском для детей и другую лексику увлекательно и легко вместе с курсами EnglishGood. Приглашаем всех детей на наши занятия обучаться иностранному языку интересно!

Прекрасная идея — уделить немного времени изучению английского языка. К тому, же нас ждёт сегодня не совсем простой урок, а небольшое путешествие в чудесный мир сказки. Как восхитителен мир сказок, тем более тогда, когда он приносит не только хорошее настроение, но и полезные знания! Для всех детей, полагаю, будет интересно совершить маленькое странствие вместе с Белоснежкой и её гномами, которые помогут вам в изучении названии частей тела. Начнем!

Первый гном: Hello! I am one of the seven dwarfs. I am Snow White’s friend and I want to help you to learn the parts of body. Look at the picture then read part, its transcription and translation. In addition, I will describe my face.
Привет! Я один из семи гномов. Я друг Белоснежки и я хочу помочь тебе выучить части тела. Взгляни на картинку, затем прочитай название части тела, его транскрипцию и перевод. Я также опишу своё лицо .

• Глаз — eye — - [ай]
  • I have brown kind eyes. — У меня добрые, карие глаза
• Нос — nose — - [ноуз]
  • My nose is big. — У меня большой нос
• Рот — mouth — - [маус]
  • My mouth is wide. — У меня широкий рот
• Щека — cheek — - [чи: к]
  • My cheeks are red. — У меня красные щеки
• Бровь — eyebrow — [ˈaɪbrau] - [айбрау]
  • My eyebrows are bushy. — Мои брови густые
• Ресница — eyelash — [ˈaɪlæʃ] - [ˈайлэш]
  • The eyelashes are short. — Ресницы короткие
• Борода — beard — - [биэд]
  • My beard is long. — Моя борода длинная
• Язык — tongue — - [танг]
  • Do you see my red tongue? — Видишь мой красный язык?
• Лоб — forehead — [ˈfɔrɪd] - [ˈфорид]
  • My forehead is narrow. — У меня низкий лоб

Второй гном: Hi! I am a dwarf. I want to help you too. My friend forgot about some parts of body.

Привет! Я гном. Я хочу помочь тебе тоже. Мой друг забыл сказать о некоторых частях тела.

1. Ухо — ear — [ɪə] - [иэ]
2. Подбородок — chin — - [чин]
3. Шея — neck — - [нэк]
4. Плечо — shoulder — [ˈʃəuldə] - [ˈшэулдэ]
5. Локоть — elbow — [ˈelbəu] - [ˈэлбэу]
6. Палец руки — finger — [ˈfɪŋɡə] - [ˈфинжэ]
7. Грудь, грудная клетка — chest- [ʧest] - [чест]
8. Живот — stomach — [ˈstʌmək] - [ˈстамэк]

Белоснежка: Hello, everybody! It’s me, Snow White. I found out that my friends help you, don’t they? I am so proud of them, that my cheeks became rose. May I help you a little bit? I’ll add some new words.

Привет всем! Это я — Белоснежка. Я узнала, что мои друзья помогают вам, не так ли? Я так горжусь ими, что даже мои щеки порозовели. Могу я помочь вам немного? Я добавлю новые слова .

1. Талия — waist — - [вейст]
2. Спина — back — - [бэк]
3. Бедро — hip — - [хип]
4. Нога — leg — - [лег]
5. Колено — knee — - [ниː]
6. Лодыжка — anckle — [‘æŋkl] - [‘энкл]
7. Ступня — foot — - [фут]
8. Пятка — heel — - [хиːл]

Все: We must go. Learn today’s topic. Learn English! We will check. Bye for now!
Мы должны идти. Учи сегодняшнюю тему. Учи английский! Мы проверим. До скорого!

Как детям запомнить части тела без труда

Запомнить новые слова трудно, но если подойти к этому процессу правильно, можно значительно упростить задачу. К тому же, хорошо известно, что дети схватывают на лету иностранные языки, тем более, что английский язык не самый сложный из языков. Главное, чтобы процесс обучения был интересен вашему ребенку. Английский язык не должен вызывать у детей плохих ассоциаций, типа: «опять не пойду погулять, пока не выучу 10 новых слов», или «начинается…опять этот скучный английский». Он сам должен интересоваться языком. Для этого вы должны сделать занятия более яркими, разнообразными: используйте сказки, мультики, видео, песни, игры и т. д.

Еще один совет: закрепляйте пройденный материал, даже если ваш юный ученик хорошо запомнил его. Ему будет приятно осознавать, что он уже имеет некоторые знания и результаты, и это повысит его самооценку и веру в себя. Если же тема была плохо усвоена, то вы к ней вернитесь повторно, и она, наконец-таки, займет прочную позицию в памяти ребенка

Теперь, что касается нашей сегодняшней темы, узнаем, как выучить и закрепить новый материал.
Для начала ребенок должен запомнить части тела, для этого предлагаю:

Просмотр наглядных видео уроков и он-лайн игры

Посмотрите три интересных урока на эту тему.

Для того, чтобы проверить и закрепить полученные знания можно найти массу заданий, которые детям будут не в тягость, а наоборот занимательны.

Можно провести следующее упражнение. Сохраните картинку и попросите ребёнка написать на листочке цифру и название части тела, затем проверяем правильный ответ.

1.hair; 2. forehead; 3. eyebrow; 4. eyelash; 5. eye; 6. ear; 7. nose; 8. cheek; 9. mouth; 10. chin; 11. neck; 12. shoulder; 13. chest; 14. arm; 15. elbow; 16. hand; 17. finger; 18. stomach; 19. hip; 20. leg; 21. knee; 22. food; 23. heel; 24.toe.

Приятного изучения!
Делаем зарядку и учим части тела:

Части тела — Body Parts

Части тела — это первое, что ребенок ощущает своей кожей, первое, что хочет потрогать и чем хочет научиться управлять. Когда малыша берет на руки мама, он чувствует ее руки, прижимается к ней. Он смотрит на ее лицо, изучает его черты. Когда он учится управлять своими руками, то начинает изучать сначала свои пальчики, потом свои ноги, живот, лицо и т.д. Также он на ощупь и визуально изучает части тела и черты лица мамы, папы и других близких людей.

Поэтому начнем учить имена существительные на английском с частей тела. Их легко объяснить без перевода, можно просто указывать на эти части тела у себя, ребенка, животных и игрушек.

• Чтобы правильно пользоваться материалами ознакомьтесь с
• Чтобы правильно подготовить ребенка к урокам, ознакомьтесь с
• Не перескакивайте через темы, выполняйте их последовательно. Но к пройденным темам можно и желательно периодически возвращаться.
• Чтобы правильно начать каждое занятие, используйте ритуалы перехода на иностранный язык. О них Вы можете почитать в Вводных занятиях
• Если Вы сами только начинаете учить этот язык, то Вам будет полезно почитать

Задания

Задания можно делать в любом порядке, комбинировать между собой.

№1 Самое важное задание в этой теме

В этой теме ребенку самое важное освоить:

• конструкцию This is … (It is …) / These are … (это …)
• применение притяжательных местоимений my — мой/моя/мои)
• формирование множественного числа существительных

Объяснение этих структур Вы можете найти в краткой справке по грамматике.

Ваша задача называть ребенку свои и его части тела, а также части тела его игрушек с соответствующими местоимениями.

Пример:

1. Показываете на себе:

• This is my leg (это моя нога)
• These are my legs (это мои ноги)
• I raise my leg (я поднимаю ногу)

2. Показываете на игрушке мужского пола:

• This is his leg (это его нога)
• These are his legs (это его ноги)
• He raises his legs (он поднимает свою ногу)

3. Показываете на игрушке женского пола:

• This is her leg (это ее нога)
• These are her legs (это ее ноги)
• She raises her leg (она поднимает свою ногу)

4. Показываете на обеих игрушках:

• These are their legs (это их ноги)
• They raise their legs (они поднимают свои ноги)

5. Показываете на ребенке:

• This is your leg (это твоя нога)
• These are your legs (это твоя нога)
• You raise your leg (ты поднимаешь свою ногу)

6. Показываете на себе и ребенке:

• These are our legs (это наши ноги)
• We raise our legs (мы поднимаем ноги)

Повторяйте тоже самое на примере других частей тела. Делайте все весело! Активно двигайтесь. Иначе это будет очень скучное задание для ребенка.

№2

Говорите ребенку фразы из шаблонов, комбинируя различные слова. Говорите именно целые фразы, а не отдельные слова («It’s my hand», а не просто «hand»). Обязательно сопровождайте слова положительными эмоциями и действиями. Показывайте свои части тела, показывайте части тела у ребенка, а также части тела у игрушек. Стимулируйте его повторять движения за Вами. Ничего не переводите. Каждую фразу повторяйте несколько раз. За одно занятие необязательно использовать все фразы и слова. Одно такое задание должно длиться не более 3 минут, затем заканчивайте урок или переходите к любому другому заданию. Используйте игрушки, делайте с ними сценки и мини-диалоги.

Пример диалога (когда говорит игрушка, меняйте свой голос и мимику, двигайте игрушку):

• — Touch my left hand
• — It is your left hand (игрушка или Вы показываете свою левую руку или левую руку игрушки)
• — Touch my right hand
• — It is your right hand (игрушка или Вы показываете свою левую руку или левую руку игрушки)

Потом обращаетесь к ребенку. Если он не понимает, то повторяете это действие с игрушкой.

№3

Смотрите картинки с изображением людей и животных (можно смотреть крупные семейные фотографии). Будет хорошо, если картинки или фотографии будут смешными или будут вызывать позитивные воспоминания у ребенка. Показывайте части тела и лица, называйте их. Повторяйте каждую фразу, просматривайте одни и те картинки или фотографии несколько раз.

Пример:

• This is a nose. (Это нос )
• This is his hand (Это его рука )
• This is my leg.(Это моя нога )
• This is your head.(Это твоя голова )

№4

Можно слепить человечка из пластилина или нарисовать на бумаге, а потом показывать его части тела. Человечек должен быть смешной. Делайте его очень толстым и очень большим (называйте He is big / He is small), очень высоким и очень низким (He is tall / He is low), очень толстым и очень тонким (He is thick / He is thin). Слепите ногу и приделайте ее вместо головы, покачайте головой и приделайте на место (Is it his head? Oh, no! It is his leg!). Любой абсурд будет веселить Вашего ребенка, а заодно и вызывать у него нужные ассоциации для запоминания слов.

№5

Читайте ребенку любой стих и выполняйте необходимые движения по тексту. Показывайте части тела согласно тексту в стишке. Можно напевать каждый стишок под любую мелодию. За один раз повторите стишок несколько раз. Подключайте к игре игрушки. Пусть тоже выполняют движения, показывайте их части тела.

Стихи найдете ниже. Некоторые стихи повторяются из прошлой темы. Но это лишь упрощает процесс обучения для вас и ребенка

№6

Смотрите видео, подпевайте (хотя бы только те слова, которые Вы знаете) и выполняйте движения.

№7

Играйте в игры, приведенные в конце данной темы

Новая лексика

• эти новые слова Вы должны знать до начала занятий c ребенком
• Вы можете учить слова не все слова сразу, а группами по 3-5 слов, и постепенно добавлять их в течение нескольких дней
• В последнем столбце указана транскрипция русскими буквами в качестве подсказки, но обращаю Ваше внимание, что русские буквы не могут передать всех английских звуков . В частности: межзубый [с] и [з] (когда пишется th), английский [р], носовой [н] (когда пишется ng) и особенные английские гласные. Поэтому если Вы еще плохо читаете по-английски, обязательно сначала ознакомьтесь с )

Притяжательные местоимения: твой (Ваш) его (средний род) Существительные: палец на руке палец на ноге ступня (ступни) зуб (зубы) подбородок Прилагательные: Левый-правый Длинный-короткий Большой-маленький Высокий-низкий Толстый-худой Глаголы: показывать открывать — закрывать взять — положить поднимать – опускать Вопросительные слова: Союзы:

Possessive pronouns: Noun: Adjectives: Verbs: raise — put down Question words: how much / how many Conjunctions:

[шоулдэр] [фут (фит)] [тус (тис)] [лэфт-райт] [лардж-смол] [оупэн-клоуз] [тэйк – пут] [рэйз — пут даун] [хау мач / хау мэни]

Краткая справка по грамматике

Для родителей, начинающих изучать язык или владеющих им недостаточно хорошо:

• Вы нужно освоить следующие правила грамматики

1. Хорошие новости! Множественное число существительных образуется простым добавлением окончания -s.

Плохие новости! Иногда встречаются исключения из этого правила. Но их мало, их нужно просто знать.

Исключения к словам этой темы: зуб/зубы — tooth/teeth, волос/волосы — hear (нет множественного числа)

2. Хорошие новости! В английском языке фактически нет понятие рода . Род можно только по контексту значения слов определить у одушевленных существ. У неодушевленных предметов рода нет. Поэтому не нужно склонять местоимения и прилагательные. Их формы никогда не меняются в отличие от русского языка.

3. Плохие новости! В английском языке в отличие от русского существует понятие артикль . Артикль — это такие служебные словечки, которые употребляются с существительными для придания им признак определенности или неопределенности. Существует всего 2 артикля в английском неопределенный a (an — эта форма употребляется перед существительными начинающими на гласную) и определенный the .

• Неопределенный артикль a (an) произошел от английского слова «один» (one), и дословно означает один из многих. Если Вы называете в первый раз предмет, не обладающий особыми приметами, то перед существительным, означающим это слово, нужно сказать a. Например, This is a hand (Это рука, одна из двух), This is a finger (это палец, один из 10). Соответственно этот артикль употребляется только с существительными единственного числа.
• Определенный артикль the произошел от английского слова «этот» (that), и дословно означает именно этот. Если Вы выделяете конкретный предмет с определенными характеристиками, то используется артикль the. Например, This is the left hand (Это левая рука, левая рука одна в своем роде).

Как видно из примеров в зависимости от контекста с одними и теми же существительными могут использоваться оба артикля. Если Вы пока путаетесь и Вам тяжело освоить это понятие, которого вообще нет в родном русском языке, то можете перед всеми частями тела, которые называете ребенку использовать притяжательные местоимения, тогда артикли использовать не нужно.

Пример: This is my hand. This is your hand. This is my left hand. This is your left hand.

3. В предложении всегда должен присутствовать глагол . Нельзя сказать как по-русски без глагола «это моя рука». По-английски это дословно будет звучать «это есть моя рука» — «It is my hand». Или «Я — большой» — «I am big» (дословно «я есть большой»)

4. Вспомогательный глагол to be (быть) используется при отсутствии смыслового глагола («это есть моя рука» — «It is my hand»). C пряжение глагола to be в простом настоящем времени:

• I am (сокращенно I’m)
• You are (сокращенно You’re)
• He / she / it is (he’s / she’s / it’s
• We are (we’re)
• They are (they’re)

5. Вспомогательный глагол to do (делать) используется в вопросительных предложениях со смысловым глаголом (Что ты мне показываешь? — What do you show me?). C пряжение глагола to do в простом настоящем:

• I do
• You do
• He / she / it does
• We do
• They do

6. Порядок слов в вопросительном предложении : строгий, менять слова местами нельзя. Если оставить порядок слов как в утвердительном предложении и использовать только вопросительную интонацию, то фраза будет выражать удивление, а не вопрос. Англичанин не поймет, что Вы именно спрашиваете его, он подумает, что Вы просто удивляетесь какому-то факту.

6.1 Вопрос уточнения или о принадлежности предмета:

1. вспомогательный глагол
2. подлежащее
3. остальные части предложения

Пример: это твоя рука? — Is it your hand?

6.2. вопрос с вопросительным словом, но без смыслового глагола:

1. вопросительное слово
2. вспомогательный глагол
3. подлежащее
4. остальные части предложения

Пример: Где твоя рука? — Where is your hand?

6.3. Вопрос с вопросительным словом и со смысловым глаголом:

1. вопросительное слово
2. вспомогательный глагол
3. подлежащее
4. смысловой глагол
5. остальные части предложения

Пример: Что ты мне показываешь? — What do you show me?

Репетируйте каждый вариант вопроса по отдельности. За каждое занятие с ребенком по одному варианту вопроса, чтобы закрепить материал. В каждый раз через каждый вариант прогоняйте максимальное количество комбинаций глаголов и существительных, уже известных Вам.

7. Особенности вопроса «сколько»

• how many — используется, когда спрашивают про что-то, что можно посчитать поштучно: сколько у тебя рук? How many hands do you have?
• how much — используется, когда нельзя посчитать поштучно, а можно сказать много или мало: сколько у тебя есть времени (поштучно может быть только часов или минут, а времени не может быть один или два, только мало или много)? — How much tume do you have? сколько у тебя денег (поштучно может быть только рублей или долларов, а денег не может быть один или два, только мало или много)? — How much money do you have?

8. Спряжение глагола to have (иметь) в простом настоящем времени:

• I have
• You have
• He / she / it has
• We have
• They have

Шаблоны фраз

• Вы должны владеть этими шаблонами фраз и стараться комбинировать по их примеру все слова из списка новой лексики
• Вы можете использовать не все фразы сразу, а постепенно добавлять фразы с новыми грамматическими структурами (например, сначала простые утвердительные предложения от первого и второго лица, затем добавляйте третье лицо, потом вопросы без вопросительных слов, а потом вопросы с вопросительными словами). Пока осваиваете одну грамматическую структуру пропускаете в игре с ребенком через нее все новые слова, чтобы грамматическая структура запомнилась Вам.
• Если Ваш ребенок уже умеет считать, то можете вводить счет уже на этом уроке. Считайте руки, ноги, глаза, уши и т.д. (one — один [уан], two — два [ту], three — три [сри], four — четыре [фо], five- пять [файв], six — шесть [сис], seven — семь [сэвэн], eight — восемь [эйт], nine -девять [найн], ten — десять [тэн] ). Если ребенок еще не умеет считать, то пока не используйте цифры в занятиях.

У меня есть руки У меня есть 2 руки У тебя есть ноги Сколько у тебя рук? У меня 2 руки Сколько пальцев я показываю? Я показываю тебе 4 пальца Где моя рука? Вот моя рука У него есть хвост Я показываю тебе свою руку Покажи мне свою руку Это моя рука. Это твоя рука. Где моя рука? Вот моя рука Что я тебе показываю? Что ты показываешь мне? Это моя рука или моя нога? Это моя правая или левая рука? Да. Правильно. Ты прав. Я поднимаю свою руку Я опускаю свою руку Что я поднимаю? Подними свою ногу/руку/голову Опусти ногу/руку/голову Я хлопаю в ладоши Хлопай в ладоши Давай хлопать в ладоши Я трогаю мою/твою руку Ты трогаешь мою/свою руку Потрогай мой/свой нос Это левая (правая) рука Он — большой, ты — маленький

I have two hands How many hands do you have? I have two hands How many fingers do I show? I show you 4 fingers Where is my hand? I show you my hand Show me your hand This is my hand. It is your hand. Where is my hand? What do I show you? What do you show me? Is it my hand or my leg? Is it my right or left hand? Yes. Right. You are right. I put down my hand What do I raise? Raise your leg / hand / head Put your leg / hand / head Let’s clap our hands I touch my / your hand You touch my / your hand Touch my / your nose This is the left (right) hand He is big, you are small

[айхэвхэндс] [ай хэв ту хэндс] [юхэвлэгз] [хау мэни хэндс до ю хэв] [ай хэв ту хэндс] [хау мэни фингерс ду ай хэв] [ай шоу ю фо фингерс] [уээриз май хэнд] [хиэриз май хэнд] [хи хэз э тэил] [ай шоу ю май хэнд] [шоу ми ё хэнд] [зис из май хэнд] [ит из ё хэнд] [уээ из май хэнд] [хиэриз май хэнд] [уот ду ай шоу ю] [уот ду ю шоу ми] [из ит май хэнд о май лэг] [из ит май райт о лэфт хэнд] [йэс. райт. ю а райт] [ай райз май хэнд] [ай пит доун май хэнд] [уот ду ай рэйз] [рэйз ё лэг/хэнд/хэд] [пут ё лег/хэнд/хэд] [ай клэп май хэндс] [клэп ё хэндс] [лэтс клэп ауэ хэндс] [ай тач май / ё хэнд] [ю тач май / ё хэнд] [тач май/ ё хэнд] [зыс из зэ лэфт (райт) хэнд] [хи из биг, у ар смол]

Возможные вспомогательные предметы для данной темы

• Игрушки, у которых можно показать части тела и лица
• Картинки с крупным изображением людей и животных, где можно показать части тела или черты лица. Также можно использовать семейные фотографии.
• Веселая музыка, под которую можно напевать стишки или играть в игру «замри»

КАРТОЧКИ

Эти карточки Вы можете показывать ребенку во время изучения соответствующих слов. Карточки можно показывать в электронном виде или распечатать и нарезать.

СОВЕТ! Карточки нужно использовать лишь для закрепления знаний новых слов. Не стоит начинать учить слова с карточек. Слова стоит начинать учить в контексте с другими уже известными словами.

• What is it? — Что это?
• What do I show you? — Что я тебе показываю?
• Is it nose or eye? — Это нос или глаз?

Стихи на эту тему

Dance To the Beat and stamp your feet Come on and dance to the beat. and nod your head Now it’s time to go to bed.	Танцуй в ритме Тряси ногами Давай танцуй в ритме Маши руками и кивай головой А теперь пора спать.	[дэнс ту зэ бит] [шэйк ё лэгз энд стэмп ё фит] [камон энд дэнс ту зэ бит] [уйэв ё армз энд нод ё хэд] [ноу итс тайм ту гоу ту бэд]
My Body And a little nose.	Мое тело 10 пальцев на руках, 10 пальцев на ногах, И маленький носик.	[май бади] [тэн фингэрс] [тэн тоуз] [энд э литл ноуз]
Show Me Five Fingers Show me five fingers, Show me four fingers, Touch your knee. Show me three fingers, Touch your nose. Show me two fingers, Touch your toes. Show me one finger, With this finger,	Покажи мне 5 пальцев Покажи мне 5 пальцев, Дай мне посмотреть. Покажи мне 4 пальца, Потрогай колени. Покажи мне 3 пальца, Потрогай нос. Покажи мне 2 пальца, Потрогай пальцы на ногах, Покажи мне 1 палец, Дай мне посмотреть. Одним пальцем Покажи на меня.	[шоу ми файв фингэрс] [шоу ми файв фингэрс] [лэт ми си] [шоу ми фо фингэрс] [тач ё ни] [шоу ми сри фингэрс] [тач ё ноуз] [шоу ми ту фингэрс] [тач ё тоуз] [шоу ми уан фингэр] [лэт ми си] [уиз зис фингэр] [поинт ту ми]
Two Little Eyes Two little eyes to look around. Two little ears to hear each sound. One little nose to smell what’s sweet. One little mouth that likes to eat.	Два маленьких глаза Два маленьких глаза смотрят вокруг. Два маленьких уха слышат каждый звук Один маленький носик чувствует что-то сладкое Один маленький ротик любит кушать	[ту литл айз] [ту литл айз ту лук эраунд] [ту литл иэз ту хиэ ич саунд] [уан литл ноуз ту смэл уотс суит] [уан литл маус зэт лайкс ту ит]
Body Parts Poem On my face I have a nose And way down here I have 10 toes. I have two eyes that I can blink, I have a head to help me think. Here’s my chin and very near, I have a mouth with which I eat. Here are arms to hold up high, And here’s a hand to wave good-bye.	Стих про части тела На моем лице есть нос А внизу у меня 10 пальцев на ногах У меня два глаза, которыми я могу моргать У меня есть голова, которая помогает мне думать Это мой подбородок и очень близко У меня есть рот, которым я могу есть Это мои руки, которые я поднимаю высоко Это рука, которой машу «пока»	[бади патс поэм] [он май фэйс ай хэв э ноуз] [энд уэй даун хиэ ай хэв тэн тоуз] [ай хэв ту айз зэт ай кэн блинк] [ай хэв э хэд ту хэлп ми синк] [хиэриз май чин энд вэри ниэ] [ай хэв э маус уиз уич ай ит] [хиэ а амз ту холд ап хай] [энд хиэриз э хэнд ту уэйв гудбай]
I have It’s very well!	У меня есть У меня есть голова. Это очень хорошо! У меня есть нос, Чтобы я могу нюхать. У меня есть два глаза И я могу видеть, У меня есть два уха И я могу слушать У меня есть две ноги, Чтобы я могу ходить У меня есть рот, Чтобы я мог говорить.	[ай хэв] [ай хэв э хэд] [итс вэри уэл] [ай хэв э ноуз] [соу ай кэн смэл] [ай хэв ту айз] [энд ай кэн си] [ай хэв ту иэз] [энд ай кэн хиэ] [ай хэв ту лэгз] [соу ай кэн уок] [ай хэв э маус] [соу ай кэн ток]
Do it Pick up, put down, stand up, turn round Clap left, clap right, clap up, clap down Look left, look right, look up, look down. Turn round, sit down, touch something …brown! Point to your teacher, point to the door, Look at the window, look at the floor, Stand on your left leg, stand on your right. Now sit down, touch something…white Put your hands and touch your toes. Cross your fingers, hold your nose. Bend your knees and shake your head, Stamp your feet, touch something…red.	Сделай это Поднимите что-то, положите, встаньте, повернитесь Хлопните слева, справа, внизу. Посмотрите налево, направо, вверх, вниз Посмотрите вокруг, потрогайте что-то коричневое Укажите на себя, потом на дверь Посмотрите на окно, потом на пол Встаньте на левую ногу, потом на правую Сядьте, потрогайте что-то белое Опустите руги и потрогайте пальцы на ногах Скрестите пальцы на руках, потрогайте нос Согните колени, обнимите их и потрясите головой Потопайте ногами, потрогайте что-то красное	[ду ит] [пик ап, пик даун, стэнд ап, тён эраунд] [клэп лэфт, клэп райт, клэп ап, клэп даун] [лук лэфт, лук райт, лук ап, лук даун] [тён раунд, сит даун, тач самсин… браун] [поинт ту ё тичэ, поинт ту зэ до] [лук эт зэ уиндоу, лук эт зэ фло] [стэнд он ё лэфт лэг, стэнд он ё райт] [нау сит даун, тач самсин… уайт] [пут ё хэндс энд тач ё тоуз] [крос ё фингэрс, холд ё ноуз] [бэнд ё низ энд шэйк ё хэнд] [стэмп ё фит, тач самсин… рэд]
Body parts Knees and toes, knees and toes; Head and shoulders, knees and toes, Eyes, ears, mouth and nose.	Части тела Колени, пальцы на ногах, колени и пальцы на ногах Голова, плечи, колени, пальцы на ногах Глаза, уши, рот и нос	[бади патс] [хэд энд шоулдэрс, ни энд тоуз] [низ энд тоуз, низ энд тоуз] [хэд энд шоулдэрс, низ энд тоуз] [айз, иэз, маус энд ноуз]
Jump the rope Jump, jump, jump. And jump it low. Jump, jump, jump. And jump it slow. Jump, jump, jump. Walk tiptoe, walk tiptoe Very slow, very slow Jump, jump, jump. Clap your hands, And stamp your feet. Jump, jump, jump.	Прыгай через скакалку Прыгай через скакалку, Прыгай через скакалку, Прыгай, прыгай, прыгай Прыгай высоко И прыгай низко Прыгай, прыгай, прыгай, Прыгай быстро И прыгай медленно Прыгай, прыгай, прыгай Ходи на носочках Очень медленно (2 раза) Прыгай, прыгай, прыгай Хлопай в ладоши Топай ножками Прыгай, прыгай, прыгай	[джамп зэ роуп] [джамп зэ роуп] [джамп зэ роуп] [джамп, джамп, джамп] [джамп ит хай] [энд джамп ит лоу] [джамп, джамп, джамп] [джамп ит фаст] [энд джамп ит слоу] [джамп, джамп, джамп] [уок типтоу] [вэри слоу, вэри слоу] [джамп, джамп, джамп] [клэп ё хэндс] [энд стэмп ё фит] [джамп, джамп, джамп]
Turn around Make your right hand clap, clap, clap. Make your left hand clap, clap, clap. Turn around 1,2,3. It is easy, you can see! Make your right foot tap, tap, tap. Make your left foot tap, tap, tap. Turn around 1,2,3. It is easy, you can see!	Повернись вокруг Хлопни правой рукой хлоп, хлоп, хлоп. Хлопни левой рукой хлоп, хлоп, хлоп. Повернитесь вокруг, 1, 2, 3. Это просто, посмотри! Топни правой ногой топ, топ, Топни левой ногой топ, топ, Повернитесь вокруг, 1, 2, 3 Это просто, посмотри!	[тён эраунд] [мэйк ё райт хэнд клэп, клэп, клэп] [мэйк ё лэфт хэнд клэп, клэп, клэп] [тён эраунд, аун, ту, сри] [итиз изи, ю кэн си] [мэйк ё райт фут тэп, тэп, тэп] [мэйк ё лэфт фут тэп, тэп, тэп] [тён эраунд, уан, ту, сри] [итз изи, ю кэн си]

Видео на эту тему

Everybody has a body

Everybody has a body Everybody has a body And everybody has body parts You have ten fingers You have ten toes You have two ears You have two eyes And you have own nose You have two arms You have two legs And you have hair on the top of your head Everybody has a body And everybody has body parts You use your hands to pick things up You use your arms to get great big hugs You use legs to run around And your feet always touch the ground Everybody has a body And everybody has body parts You use your eyes when you’re looking You use your nose to smell what’s cooking You use your ears to hear the song You use your mouth to sign along Everybody has a body And everybody has body parts Hey everybody! I have an idea Why don’t we all play a game! And touch your nose Wiggle your toes Wrinkle your nose Everybody has a body And everybody has body parts

У каждого есть тело У каждого есть тело И у каждого есть части тела Части тела У тебя есть десять пальцев на руках У тебя есть десять пальцев на ногах У тебя два уха У тебя два глаза И у тебя один нос У тебя две руки У тебя две ноги И у тебя есть волосы на макушке головы У каждого есть тело И у каждого есть части тела Части тела Ты используешь кисти, чтобы поднимать вещи Ты используешь руки, чтобы обниматься Ты используешь ноги, чтобы бегать вокруг Твои ступни всегда на земле У каждого есть тело И у каждого есть части тела Части тела Ты используешь глаза, когда смотришь Ты используешь нос, когда нюхаешь, что готовят Ты используешь уши, чтобы слушать песню Ты используешь рот, чтобы петь одному У каждого есть тело И у каждого есть части тела Части тела Эй, ребята! У меня есть идея Почему бы нам всем не сыграть в игру! Начинаем Потрогайте голову Потрогайте пальцы на ногах Потрогайте руки И потрогайте нос Потрясите головой Пошевелите пальцами на ногах Помашите руками Поморщите нос У каждого есть тело И у каждого есть части тела Части тела Части тела Части тела

Head, shoulders, knees, and toes

This is me!

Игры на эту тему

1. Если ребенок уже освоил слова и может называть их, то показывайте части тела и просите их назвать по-английски.

What do I show you? Что я тебе показываю

Если ребенок только понимает слова, но еще не произносит их, то называйте ему части тела и просите их показать.

Show me your left leg. Покажи мне твою левую руку.

Если он ошибается, то должен выполнить какое-то смешное задание. Если угадывает, то смешное задание выполняете Вы (например, покукарекать, поквакать и т.д.)

Друзья! Помогите сделать сайт лучше! Пишите в комментариях, понравился ли Вам урок, что хочется изменить, добавить! Спасибо!

В изучении английского языка важен определенный алгоритм. Основой изучения английского языка является знание многих базовых вещей, в том числе нужно знать части тела на английском языке. Конечно, составить исчерпывающий перечень частей тела практически нереально, но все же знать основных 20-30 слов необходимо, чтобы составить представление о человеческой анатомии на английском.

Знать части тела на английском важно хотя бы потому, что эти знания могут реально пригодиться вам. Например, в поездке заграницей вы почувствуете себя плохо. Тогда знание основных частей тела станет реальной помощью, чтобы объясниться с доктором. Конечно, учитывая, что тело человека состоит из 200 костей, речь не идёт о том, чтобы запомнить названия всех органов. Но достаточно будет знание 20-30 внешних и внутренних органов, чтобы иметь возможность обьяснить, что именно у вас болит.

Рассмотрим 10 наиболее популярных частей тела в картинках:

Ниже в таблице приведены названия не только остальных частей тела, но и органов.

	Грудная клетка
	Палец руки
	Палец ноги
	Щиколотка
	Позвоночник
	Предплечье
	Кишечник
	Поджелудочная железа
	Мочевой пузырь
	Селезенка

Знание частей тела на английском языке поможет вам быстрее адаптироваться в языковой среде. Стоит отметить, что кроме того, чтобы знать привычные всем и знакомые части тела по-английски, чтобы ваш язык не был слишком сух и формален, нужно знать и английские идиомы , в том числе те, которые касаются знания частей тела. Таких идиом превеликое множество, но основных около 10.

Muffin top - верхушка мафина. Каждый знает, что верхушка мафина пышная и даже излишне, ведь тесто выступает по бокам нижней части мафина. Аналогия проводиться с излишне пышными боками женщины, которые обтянуты джинсами или брюками. Такой конфуз очень часто случается, особенно с теми, кто носит брюки с заниженной талией.

Saddle bags - седельные мешки. Изначально речь шла о мешках, привязанных по бокам лошади. Сегодня речь идёт о том, что в русской речи передается словом ноги галифе - излишне полные бёдра женщины.

Bat wings или bingo wings -крылья летучей мыши. Эта идиома применяется касательно дряблых и обвислых рук в районе предплечья.

Bingo wings - второе название этой идиомы. Пошло оно от того, что в игру бинго часто играют в домах престарелых, при этом выигрывая, машут руками от удовольствия.

Spare tire или spare tyre . Переводится это как шина автомобиля. Так говорят про так называемый в русском языке - спасательный круг, жир, которым обросла со всех сторон талия. Ещё такие части тела на английском языке в картинках называют donut или пончик.

Beer belly - пивной животик. Так говорят о толстом животе и в русском языке. Или же есть ещё одна английская идиома- pot belly. Она означает живот горшком, тот же толстый круглый живот.

Love handles - ручки любви, означает полные бёдра чуть выше таза. Подумайте сами, почему так называют эти жировые отложения.

Chubby cheeks - так часто называют пухленькие детские щёчки.

Stovepipe legs - ноги как трубы дымохода. Кажется, эта идиома не нуждается в пояснении. Речь идёт об очень полных ногах.

Cankle - calf и ankle - так говорят о полных ногах, когда не видно перехода между лодыжкой и икрой.

Можно с уверенностью сказать, что знание английских частей тела нужно, если вы хотите выучить хотя бы основы английского языка. А знание вышеуказанных идиом сделает ваш английский больше похожим на тот, на котором говорят сами носители языка. А это очень важно, если вы хотите интегрироваться в общество, разговаривающее на английском.

При этом конечно мы не упоминаем название специфических костей в теле человека, а также многих других специфических частей тела, ведь это уже компетенция специального подраздела английского языка - медицинских терминов . Однако стоит заметить, что если вы изучаете английский язык с целью переезда в англоязычную страну и устройство на работу, в том числе в сфере медицины, вам обязательно нужно более глубокое и последовательное изучение человеческой анатомии. Только тогда вы сможете подтвердить свой диплом, работать в вашей профессии в другой стране.

Удобный способ изучения частей тела человека на английском языке - написание слов, обозначающих части тела на картинке человека. Так вы можете не только изучить части тела, но и их расположение. И, конечно же, выучите слова быстрее , ведь зрительная память у многих развита лучше других типов памяти. Рекомендуем для этого сделать макет человеческого тела, чтобы изучение частей тела прошло весело, быстро, результативно.

Изучайте английский с онлайн - сервисом Lim English . С ним Вы выучите как названия частей тела, так и идиомы с ними связанные.

Сегодня хочется продолжить серию статей о важных группах слов. Предлагаем изучить названия частей тела на английском языке. Многие студенты признаются, что знают эту тему поверхностно, лишь основные слова, ведь сфера их деятельности не связана с анатомией или медициной. Но наша жизнь так непредсказуема: иногда незнание одного лишь слова в стрессовой ситуации может поставить под угрозу чью-то или вашу собственную жизнь.

Когда моя близкая подруга отдыхала в Европе, с ней произошел очень неприятный случай. Во время прогулки она оступилась и упала. Боль была очень сильной, вызвали скорую, только вот моя подруга не знала, как сказать «лодыжка» или «голень» по телефону. К счастью, рядом оказался англоговорящий соотечественник, который помог. Но после этой истории моя подруга может сдавать тест на знание частей тела с закрытыми глазами.

И, конечно, очень часто в разговоре мы описываем других людей, их внешность и характер. Это все случаи, в которых вам очень помогут знания частей тела на английском языке.

Наше тело состоит из туловища (body ), головы (head ), двух рук (two arms ) и двух ног (two legs ). Мы видим глазами (eyes ), слышим ушами (ears ), улавливаем запахи носом (nose ), кушаем при помощи зубов (teeth ), расположенных во рту (mouth , губы – lips ). Когда вы учите новые слова, лучше всего работать с картинками. Предлагаем вам проговаривать слова вслух и «применять» их на себе, называя свои (или чьи-то) части тела. А вот и картинки!

Тело. Body

Word	Перевод
Body	Тело
Hand	Рука
Head	Голова
Neck	Шея
Elbow	Локоть
Shoulder	Плечо
Chest	Грудная клетка, грудь
Armpit	Подмышка
Arm	Рука (от кисти до плеча)
Abdomen , stomach	Живот
Waist	Талия
Hip	Бедро (бок)
Thigh	Бедро
Knee	Колено
Calf	Икра (ноги)
Shin	Голень
Leg	Нога
Foot (plural – feet )	Ступня (мн. ч. – ступни)

Лицо. Face

Надеюсь, первая часть была несложной. Теперь посмотрим на лицо и узнаем, из чего оно состоит. Вы знаете все эти слова?

Word	Перевод
Face	Лицо
Hair	Волосы
Skin	Кожа
Eyebrow	Бровь
Forehead	Лоб
Eyelash	Ресница
Eye	Глаз
Ear	Ухо
Cheek	Щека
Nose	Нос
Nostril	Ноздря
Mole	Родинка, родимое пятно
Mouth	Рот
Lip	Губа
Jaw	Челюсть
Chin	Подбородок

Руки и ноги. Hands and feet

Следующая группа слов для любознательных. Рассмотрим строение руки и ступни.

Идиомы с частями тела на английском языке

Мы сами не замечаем, как часто употребляем устойчивые выражения (идиомы) в своей речи. Например, распространенными являются такие фразы, как «ушки на макушке», «душа в пятки ушла», «сидеть сложа руки» и т. д. Устойчивые выражения следует знать наизусть, так как их нельзя перевести дословно. Все слова в словосочетании теряют свое первоначальное значение, и выражение переводится какой-либо фразой как одно целое. О человеке, влюбленном по уши, говорят he is head over heels in love (досл. «у него голова выше пят в любви»). Если кто-то обещает что-либо, но не выполняет, употребляют выражение lip service (досл. «услуги губ») – пустые обещания. Когда говорят, что сказанной информации следует доверять, это значит, что она из надежного источника - the horse’s mouth (досл. «из уст лошадки»). А в случае, если кто-либо старается не замечать определенные факты, обязательно скажут, что он смотрит на все сквозь пальцы – to turn a blind eye to (досл. «поворачиваться слепым глазом к чему-то»).